Educação Ambiental na rede estadual de São Paulo: uma análise da Implementação de Políticas Curriculares

O objetivo geral da pesquisa qualitativa foi analisar a implementação das políticas curriculares de educação ambiental na rede estadual de ensino de São Paulo. A proposta de pesquisa, sob a ótica dos desafios dos docentes, fundamenta-se em explorar (1) a percepção dos professores sobre a política curricular de educação ambiental, (2) como eles exercem discricionariedade e (3) os fatores relacionados a diferentes estilos de implementação, através do enquadramento teórico da burocracia de nível de rua. A metodologia parte de uma comparação entre uma escola regular e uma escola do programa de ensino integral, com enfoque nos Anos Finais do Ensino Fundamental. Para embasar o estudo empírico, foi realizada uma revisão da literatura sobre a implementação de políticas curriculares e sobre Educação Ambiental, buscando enquadrar o contexto do estudo. Os resultados evidenciam como os desenhos curriculares e organizacionais impactam a implementação da Educação Ambiental, e refletem sobre a importância de valorizar o conhecimento e a autonomia docente como elementos centrais do processo.