As desigualdades educacionais agravadas durante a pandemia da Covid-19 na cidade de São Paulo

James Midgley (2009) definiu o bem-estar social como um estado no qual as necessidades das pessoas estão atendidas, os problemas gerenciados e as oportunidades maximizadas. Entretanto, com o início da pandemia do coronavírus em março de 2020, o Governo brasileiro não conseguiu instituir medidas suficientes para que todos os estudantes tivessem acesso à educação de forma efetiva. Como resultado, as desigualdades educacionais foram agravadas e o estado de bem-estar social negligenciado, além da Constituição Federal (1988) e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) deixarem de ser implementados, sendo possível compreender que a educação equitativa definida por Fernando Abrucio (2018) deixou de ser respeitada. Portanto, o presente trabalho buscou comprovar a hipótese de que as desigualdades educacionais foram agravadas durante a pandemia da Covid-19 na cidade de São Paulo.